TechnoProducer ビジネスに「効く」知財 Vol.19

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■間違いだらけの知財教育～「発明」の科学
★新着情報　http://www.techno-producer.com/news/news.html
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●本日の一言　「静かなる持続と見切り」
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・自分の（自社の）技術シーズの応用用途を探したい研究者
・現状の技術課題を、まったく新しい視点でブレークスルーしたい
エンジニア
・新規顧客開拓に悩む、材料/製造装置の営業、マーケティング担当者
・エンジニア教育/知財教育担当者

の皆様、ご感想やご質問、御要望をぜひお寄せください。



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■間違いだらけの知財教育～「発明」の科学：前編

皆さん「発明」というと、白い紙を前にしてうんうん唸って、やっと一つの
アイデアを生み出す、そういうような絵柄を思い浮かべられるかもしれません。
ちょっと手ごわいな、とお考えでしょう。

しかし、実際のところ「発明」というのは実はものすごく簡単な作業です。

慣れれば、次から次へと「強制的」に生み出すことができるのです。
もっとも、たくさん出すと次の日に熱ぐらいは出るかもしれませんが、、、
いわゆる「知恵熱」ですね。

どうやるのか、と言われると

「すでに出ている特許がすばらしいヒントになる」

ただそれだけです。

もちろん、一つ二つ読んだぐらいでは大して参考にならないの
ですが、大量のデータに目を通せば、ポイントが見えてきます。
最近は、よいソフトがあるので数百件数千件の特許の内容も、
中身を読まずして、瞬時に把握できます。


私は常々、知財教育の柱は、この「発明」に関するあれこれでは
ないかと考えています。

理由はごく単純で、「権利」だ「保護」だといっても、それに
「値」するアイデアでなければ意味がないし、さらに言うと、
そのアイデアは「実際に事業に供されてお金を生む」もので
なければならないのです。

また、「ひらめき」だ「独創性」だと言ってみたところで、
単に独創的であればよい、ということではなく、
「事業推進に必要なアイデア」でなければなりません。


具体的にどうやるのかというと・・・（次号へ続く）



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